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学校要闻

【“奋马扬鞭又一年”之二】“双创”活力竞相迸发

文章来源:宣传部 编辑: 新濠天地娱乐平台:2017年01月04日 字号:

全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、全区高校教师教育课程教学技能大赛总成绩第一、第五届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛特等奖……近段时间,在与教学有关的大赛中,新濠天地娱乐平台的师生只要一出手,一站讲台上,就毫不客气地将各类奖项收入囊中,这一舍我其谁的气势被评委们称为“广西师院现象”。

“现象”源自“创新”。

在彭宁副校长看来,创新创业教育的核心是“人”,“人”不但是教育的出发点,也是落脚点。教师是培养创新素养起决定性作用的力量,所以,培养具有创新精神的高素质教师,就是师范院校实施创新创业教育最本质的任务;同时,创新创业教育应该具有多样性,基于高校、学科专业以及服务面向的差异,创新创业教育又呈现各自不同的特性与着力点。

从这一基本认识出发,学校在实施创新创业教育时,着眼师范专业和应用型专业的定位与特性,聚焦创新创业教育工作的关键环节,提出了“突出两条主线、占领两个阵地、打造两支团队、实现两个全面”的基本思路,既要做优做精教师教育专业,又要做强做大应用型专业。构建课堂内外结合、分步阶梯螺旋式实践能力培养模式,实现创新创业教育全员参与,把创新创业教育贯穿在人才培养全过程。为做好师范类专业创新创业教育,在强化传统“老三手”“新三手”教师基本技能训练的同时,更加注重现代教育技术的应用。学校建设了一批具有领先水平的“未来教育实验室”,它由教学观察室、基础教育情景实验室、微课制作虚拟演播室、创客教育实验室等部分组成,可以实现远程见习、远程授课、远程引导、实时互动、即时测评、资源共享和自主探究学习等多样化功能,据教师教育综合训练中心副主任欧启忠先容,每一位师范生都可以在实验室里学习新教学技术、体验新的教与学模式、对课堂教学进行观察与分析等等,还可以练习、评价、反思、调整课堂教学方法,分享彼此的教学经验,提高教学技能,为培养具有现代教师素养的卓越师范生提供了可靠保障。

师范教育专业创造了蔚为壮观的“广西师院现象”,应用型专业则重在打造行业企业发展精英。

2016年,是学校应用型专业产教融合硕果累累的一年。

与中科曙光共建“新濠天地娱乐平台—大数据学院”并入选首批教育部“数据中国-百校工程”产教融合创新项目,与新道科技共建“新濠天地娱乐平台—新道商学院”,与南方测绘科技共建“新濠天地娱乐平台—南方测绘学院”,与广西出版传媒集团合办基础教育学术期刊。国测学院、地规学院依托学科专业优势,成为国务院扶贫办委托开展精准扶贫工作成效的第三方评估单位。

目前,学校在校企合作方面投入经费超过1500万元,实现了部分二级学院与企业间的大联动以及部分专业产学研的高度融合。“校企合作、产学融合”的应用型人才培养模式改革,也让学生们如鱼得水,激起了一波又一波的涟漪。

实验教学中心范建春主任谈起学生们的表现如数家珍:2016年,获得国家级大学生创新创业训练计划项目62项,比2015年增加22%;在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西选拔赛中,新濠天地娱乐平台获奖29项,较上年增加超过10倍,在“蓝桥杯”全国App和信息技术专业人才大赛上获奖11个,增加17%,在2016年广西大学生电子设计竞赛中获奖11项,增加10%……

学校能在创新创业教育工作中取得如此骄人的成绩,源于全校上下对创新创业教育工作的高度认同与重视。回忆起暑假时参加数据中国 “百校工程” 产教融合创新项目远程答辩的情景,教务处处长莫运佳用了“志在必得”来形容:学校常委会、办公会专门研究项目申报与合作方案,分管副校长带队参加项目远程答辩,教务处与计信学院反复修改申报材料,并与实验教学管理中心会同多部门密切配合、主动跟进,确保项目申报和答辩工作顺利完成。也许,这就是大家要寻找的答案。

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